Что такое педагогическая 

модерация?

ОКУРСЕ

ОНЛАЙН-КУРС

"Управление проектами в образовании"

о методике обучения проектам и стартапам

Курс предназначен учителям школы и педагогам дополнительного образования, однако может быть перенесен и в вуз, и в колледж

Основное содержание курса - теория и методика обучения проектной деятельности

Состоит из 4 теоретических и 7 методических модулей

Каждый модуль содержит: видеоролик, кейс и короткий тест

MC_ProjectManAgile_PPage_O.jpg

ОКУРСЕ

Курс выполнен в асинхронном формате на основе авторских видеороликов.

Вы сможете его изучить в удобное время и в комфортном месте

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

Каждый модуль может быть дополнен обратной связью с преподавателем на форуме, в чате, через индивидуальную консультацию

Для преподавателей Московского городского педагогического университета все опции - бесплатны

Модуль 1

Структура курса. Что такое педагогическая модерация?

Педагогическая модерация -

это  социальная технология организации взаимодействия и коммуникации участников учебной группы,

обеспечивающая более эффективное достижение учебных целей обучающимися или

получение учебного результата как дополнительного эффекта от участия в событии

Модуль 2

Теория. ФГОС ОО и другие нормативные основы проектной деятельности в образовании

Управление проектами является одной из ключевых компетенций современного руководителя.

Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования предусматривают в требованиях к результатам умений осуществлять проектную деятельность

Модуль 3

Теория. Проектная деятельность как содержание образования

Проектная деятельность как содержание образования отражает новый подход к отбору социокультурных элементов для передачи следующему поколению - компетентностный.

Проектная компетенция включает в себя комплекс предметных и метапредметных умений

Модуль 4

Теория. Виды проектов

Отличие исследовательского проекта от бизнес-проекта, стартапа в его продукте. В первом случае - это новое знание, во втором - то, что обладает потребительскими свойствами (знание в коммерциализированном формате)

Модуль 5

Методика. Инициация проекта

Кому? Что? Зачем? Разрабатываем замысел проекта. Один из методических приемов - свободный список и рейтингование проблем.

Формирование субъектной позиции - основной фокус внимания педагогической модерации

Модуль 6

Методика. Постановка проблемы в проекте

Постановка проблемы в проекте - это выдвижение гипотезы о нуждах или потребностях целевой аудитории и ее проверка.

Изучение методов исследования и выбор того, как обучающиеся могут проверить гипотезу проекта

Модуль 7

Методика. Поиск решений в проекте

Организация обсуждения проблем.

Групповая методика "Штурм-карусель" (в кейсе описание организации группового поиска решений на онлайн-занятии)

Цель является расчетной характеристикой результатов употребления целевой аудиторией продуктов проекта - объем, качество как степень удовлетворенности потребителя.

Методика построения матрицы задач и "биржа труда"

Модуль 8

Методика. Целеполагание и планирование

Таксономия или дерево целей. Методика планирования через построение матрицы задач. Подбор команды "под задачу". Методика формирования команд "биржа труда"

Модуль 9

Бюджетирование

Расчет бюджета по расходной части. Обсчет трудозатрат и затрат по ресурсам на основе матрицы задач. В кейсе даны ссылки на таблицы двух вариантов расчета бюджета проекта.

Модуль 10

Питч-дек или презентация проекта

Как определить тип "подачи" проекта? Позиционный тренинг выступления. Видеотренинг с использованием возможностей современных цифровых средств.

Модуль 11

Проектный офис в образовательной организации

Управление проектами в образовательной организации может стать новой профильной практикой для социально-экономического профиля обучения.